物を操作し、指先を使うことは私たちが日常生活を円滑に送るために欠かせない動きです。自分の手足を使って物を円滑に操作するためには最初にこうしたいという動機から始まり対象物に目を向けどのように手、指、足と身体を動かしたらよいかイメージをつくり実際に動作を遂行します。身体を左右に動かした時、手に力が入りすぎていると身体を上手に曲げることができません。何度か繰り返すことで「こうすればうまくいく！」という感覚を掴んでいきます。こうした過程から誤差を修正、さらに修正されたイメージによって再度、動作を行おうとする一連のプロセスが含まれます。動作の遂行には主に前頭葉が、予測・誤差の修正には小脳と複数の脳の領域が統合されてはじめてスムーズな物の操作が可能になります。物の操作がうまくいかず失敗が続くと自尊心が低下し前頭葉機能の不活化につながりますので難易度をコントロールしながら物を操作する能力を身に付けるように指導しています。棒やマットなど様々な道具を使った運動を行うことで瞬発力や協調運動能力（片手に皿を持って片手で箸を使うことや三輪車や自転車操作、縄跳びなど）を高めます。その他、相手との距離感を養う目的もあります。